Odontología Actual 170. La educación odontológica en México está en crisis tanto en sus instituciones como en sus planes de estudio. Qué decir de una reforma educativa nacional cuestionada que apunta a “aprender a aprender” o a desarrollar ante todo habilidades. La polémica está en la mesa. Más de 100 universidades entre privadas y públicas con una matricula espectacular en odontología abundan. Todas preparando al futuro odontólogo. Odontología Actual en agosto de 2014 realizó una primera incursión en la educación odontológica. Hoy nuevamente tomamos esa estafeta, aunque ahora incidimos más en otra área: la didáctica empleada y su problemática existente. Citamos en aquella edición de agosto del 2014 que en 30 estados de la República Mexicana existía por lo menos una escuela de odontología, ya sea pública o privada: 156 facultades y escuelas; 115 universidades, institutos y centros. Por otro lado esta la crisis laboral, que se ha convertido en una constante sobre todo en una carrera que posee el porcentaje más elevado de profesionistas no asalariados, casi la mitad son trabajadores independientes, que ganan alrededor de 9 mil pesos mensuales y en el que 57 por ciento son mujeres. En tanto en el sector público, el salario gira alrededor de los 15 a 20 mil pesos mensuales, pero con base laboral. Ahora bien, hay una guerra entre establecimientos dentales independientes y franquicias, estás últimas crecen desorbitadamente y con ello experimentamos la transformación del odontólogo: de trabajador independiente a un asalariado y comisionista. En esta edición del 2017, la educación odontológica se aborda de la siguiente manera: abrimos con el artículo de La empatía y el estrés con los pacientes repercute en el rendimiento de la educación odontológica proveniente de FES Iztacala, en colaboración con la Universidad Autónoma de Barcelona y del Departamento de Didáctica de la Universidad de Alcalá de Henares de Madrid, España. En segundo término: ¿Evaluar para aprender o estudiar para pasar? Un dilema de la enseñanza odontológica cuyo autor es doctor en educación. En tercer sitio: Identificación de los canales de aprendizaje en los alumnos de la carrera de cirujano dentista de FES Iztacala. En cuarta posición: Depresión y estrés en alumnos de la Facultad de Odontología de la UANL. Del Instituto Politécnico Nacional tenemos: Estrategia pedagógica innovadora para la aprehensión de contenidos básicos. De FES Zaragoza: Utilización del video como apoyo en el aprendizaje de la medición epidemiológica de la caries. Finalmente de la Universidad Autónoma de Nuevo León: Conocimiento y aplicación de la farmacología en pasantes de odontología. Nuevamente los invitamos a explorar esta nueva edición del año.
