La reciente alianza estratégica entre el Club Universidad Nacional y la Facultad de Odontología de la UNAM, materializada en la primera gran Jornada de Salud Bucodental, constituye una de las mejores noticias para el gremio odontológico y el deporte nacional que marca un camino sumamente prometedor para el fútbol formativo, porque rompe las inercias tradicionales
El universo del paciente infantil está gobernado por la inmediatez de sus sentidos. Para un niño(a), el presente lo es todo; su emocionalidad y sensorialidad están a flor de piel y amplifica cualquier estímulo externo, aunque, hay una triste paradoja en su neurodesarrollo: mientras que un momento de alegría puede ser efímero, una mala experiencia
La transición de una cultura hacia la madurez científica se mide por su capacidad de reconocer la enfermedad como un proceso biológico alterable. La muela con incrustación de jadeíta, de reciente revaloración, puesto que ya se encontraba al resguardo de museo Popol Vuh (Universidad Francisco Marroquín, Guatemala), no es solo un vestigio de joyería dental,
El umbral del dolor en la infancia no es solo una medida física; es una frontera emocional. Para un niño, cualquier estímulo doloroso o invasivo es decodificado por su sistema límbico como un acto de agresión. Para el paciente infantil, el concepto de «beneficio a largo plazo» no existe. Debido a su labilidad emocional, el
¿Cuándo fue la primera vez que respondimos la gran pregunta? ‘¿Qué quieres ser de grande?’ que es, quizás, el pan nuestro de cada día desde el jardín de niños hasta que finalmente cruzamos el umbral de la facultad. Es una pregunta que nos acompaña como un eco y las respuestas en edades tempranas expone mucho
En las páginas de Odontología Actual, el odontólogo, además de clínico, se convertirse en autor. Esta transición no es poca cosa; implica el salto de la ejecución técnica a la generación de conocimiento original. Cada artículo, es el resultado de años de formación, observación minuciosa y una síntesis de ideas propias que aportan valor real
La construcción del conocimiento se basa en una cadena de generación -transformar la información en saberes significativos-, comunicación y aplicación, acumulativa, ascendente y evolutiva, en una sucesión constante de relevos donde las ideas fluyen; tal, es el espíritu de la ciencia. Los autores son el eslabón de comunicación más amplio, pues a través de la
